Актуальность
С поступлением ребенка младшего дошкольного возраста в дошкольное учреждение в его жизни происходит множество изменений: строгий режим дня, новые требования поведения, постоянный контакт со сверстниками, новое помещение, другой стиль общения.
Все эти изменения обрушиваются на ребенка одновременно, создавая для него стрессовую ситуацию, которая без специальной организации может приве-сти к невротическим реакциям, таким, как капризы, страхи, отказ от еды, частые болезни, агрессия и т. д.

Именно поэтому необходима целенаправленная организация жизни младшего дошкольника в дошкольном учреждении, которая приводила бы к адекватному, безболезненному привыканию ребенка к новым условиям, позволяла бы формировать положительное отношение к детскому саду, навыки общения, прежде всего со сверстниками.
Цель-создание благоприятных условий для успешного процесса адаптаций детей раннего возраста к детскому саду.
Задачи:
1.Создание эмоционально благоприятной атмосферы в группе;
2.Снятие эмоционального и мышечного напряжения;
3.Формирование чувства уверенности в окружающем;
4.Развитие навыков взаимодействия детей друг с другом.

Игра: «Кошка в гости к нам пришла».
Цель: вызвать интерес к развлечению, развивать двигательную активность, наладить доверительные отношения с детьми, подарить малышам минуты ра-дости, активизировать речь, создать весёлое, бодрое настроение.
Ход игры: Кто это?
Кошка!
Давайте сядем на коврик, а кошечка нам песенку споёт.
Песня «Кошка»:
Кошка к деткам подошла,
Молочка просила, мяу говорила.
Мяу, мяу, мяу!
Угостили молочком,
Кошечка поела, кошечка поела.
Песенку запела!
Мяу, мяу, мяу!
Кошка: «Спасибо, ребятки, красивая песенка».
А я для вас подарки приготовила. Хотите посмотреть, что у меня в коробоч-ки лежит? Что это? Фломастеры!
Давайте, подходите все ко мне и будем мы с вами рисовать для нашей ко-шечки много клубочков разноцветных!

Игра «Колючий ежик»
Цель: развитие мелкой моторики и координации движений, стимуляция ре-чевой активности.
Ход игры:
Самомассаж оказывает на организм благотворное воздействие. Обучение простейшим приемам происходит в игре. На вашей ладони появляется неболь-шой массажный шарик. Вместе вы внимательно рассматриваете его. Оказыва-ется, что он похож на ежика. Аккуратно кладете шарик на ладонь ребенка, прокатываете «ежика» по каждому пальчику, начиная с большого пальца веду-щей руки, и чуть дольше задерживаетесь на подушечке каждого пальчика. Действия сопровождайте стихами:
«Дай ладошечку, моя крошечка,
Я поглажу тебя по ладошечке.
Ходит-бродит вдоль дорожек
Весь в колючках серый ежик,
Ищет ягодки-грибочки
Для сыночка и для дочки»

Игра «Игрушки- потерялись!»
Цель: развитие тактильной чувствительности, обогащение сенсорного опыта малышей; способствование эмоциональной разрядке.
Ход игры:
Берем небольшие пластмассовые игрушки и прячем их в манную крупу так, чтобы ребенок их не видел. Предложите детям найти эти игрушки.
Где ж у нас игрушки:
Куклы да зверюшки?
Мы еще не наигрались,
А игрушки разбежались!
Игра «Переливание воды из кружки в кружку».
Цель: дать представление о свойствах воды: «льется», о «мокром», о «су-хом», развитие мелкой моторики.
Ход игры:
Воспитатель зовет детей к тазу с водой, дает каждому по кружке, показывает, как зачерпнуть и вылить воду. «Смотрите, вода льется, сделайте то же самое, налейте воды друг другу» (называет кто кому нальет).